本报讯（记者 姜静 通讯员 朱琳）没有公式演算，没有应试考核，同学们围坐在一起，拾叶拓印、缠绳造物，伴着风声静心冥想…… 今年春季学期，南京工业大学首开跨学科公选课《自然与艺术疗愈实践》，融合风景园林与心理学，为常年深耕图纸、代码的工科学子开辟心灵休憩空间。

该课程由南京工业大学建筑学院风景园林专业副教授张凯云、校心理健康教育指导中心主任朱巍巍联合研发并授课，是学校首门艺术疗愈类通识选修课。

“自然与艺术疗愈实践这节课，我们没有按照传统课堂的讲授模式，而是分设直觉绘画、春日压花、纸品创意、草木编织四大实操板块。”张凯云说，直觉绘画依托课前冥想放空思绪，随心描摹内心图景；春日压花组织学生走入校园采摘花叶，依托天然肌理创作画作；纸品创作鼓励手撕原料，破除完美主义内耗；在最后的收官课上，学生借助干花、木片、棉绳编织专属 “情绪容器”，将迷茫、焦虑等难以言说的心绪融进手工作品。整门课程不设优劣评判，重在尊重个体真实感受。

“课程结束后，我们看到了很多学生变化明显。”朱巍巍说，一名备战考研的学生，深陷刷题困境，自我否定、作息紊乱的内耗状态，在一次次花叶拼贴、绳线编织中慢慢放缓节奏，慢慢学会接纳阶段性的不如意；还有一名内敛寡言的同学，从不敢当众发言，在课堂分享环节逐步打开心扉，如今已经敢于在常规课堂举手表达想法，实现明显的心态转变。

不少选课学生课后表示，原本抱着凑学分的心态选课，却在花叶手作中告别浮躁，打破 “艺术需要天赋” 的固有认知，接纳自身不完美。授课老师结合学生课后留言与建议梳理优化方向，针对部分学生提出的课程深度、帮扶覆盖面等意见，持续打磨课程体系。

“开课不是培育艺术家，而是在工科理性土壤里滋养感知力。” 张凯云说，课程为学生提供短暂停下脚步、直面自我的契机。据了解，《自然与艺术疗愈实践》将常态化开设，面向全校各专业学生开放选课。

2026年06月05日《南京日报》A10版：http://njrb.njdaily.cn/html/2026-06/05/content_60_267701.htm