为贯彻落实全校教育工作会议精神，加快推进教育教学改革，根据学校党政工作安排，教务处领导及相关工作人员采取“分散与集中”方式，听取全校教师和各职能部门有关全校教育工作会议精神的反馈意见和建议。3月5日至3月14日，调研走访了全校10个学院，各学院领导高度重视、积极配合，学院领导班子、系主任、专业负责人、教授代表，青年教师代表、实验室教师代表和学生辅导员代表近200人参与了座谈。3月20日下午，召开了落实教育工作会议精神协同推进会，教务处、人事处、学生处、计财处、资产处、总务处等职能部门和各学院教学副院长参加了会议，就学院提出的建议和意见进行认真讨论、分析，提出整改措施。

调研座谈会上，教务处处长管国锋传达了校领导贯彻落实教育工作会议精神的要求，解读了即将出台的有关文件政策，提出了今后的本科教学工作思路。他指出，提高人才培养质量，首先要抓好基础，我校工科专业居多，夯实基础，提高基础教学质量尤为重要。学校将以公共基础课、专业基础课，尤其是数理化课程为抓手，强化基础教学投入与管理，稳步推进我校教育教学改革。其次，提高人才培养质量，要倡导“教学学术”。积极开展教育教学改革、撰写教改论文，编写教材，提前培育教学成果，精心打造“南工大”品牌。管国锋处长反复强调要高度重视第一课堂建设，积极营造良好的学习氛围与环境，协同提升我校的育人质量。此外，他表示教务处会与各学院同心协力，为教师提供更优质的服务，努力提高教师教学水平，认真做好本科教学工作。

各位老师在座谈会上畅所欲言，讨论热烈。大家普遍反映全校教育工作会议的召开很有必要，也非常及时，充分体现了学校领导对本科教育教学工作的高度重视，感受到学校教育教学改革的力度和决心。老师们对我校各项教学工作和即将出台的10个教学文件提出了建议和修改意见，包括学校应当从教师评价体系入手，提升教学及教学类奖励的地位，改变高校“重科研、轻教学”的现象，严格执行教授、副教授为本科生授课的文件规定；学校应进一步加大年教师教学能力和专业素养、工程实践能力的培养，恢复青年教师助教制度；建立含基础课教师的跨学科、跨学院的教学团队；加强学风建设，严抓考风考纪，提高诚信意识；加大实践教学和学科竞赛的投入，推动学生实践创新能力的培养。

在调研座谈中，各学院交流了人才培养模式改革的一些新思路、新举措。如生工学院针对新生试点“基于教学对象的跨学科教学团队”工作，打破学院限制，将本科新生的现任教师集中起来，开展教学研究活动，形成横跨各学院的生工专业的教学团队；自动化学院实施的“师长引领计划”中的“师生约谈”活动，通过任课教师每月至少两次，每次不少于一小时与学生面对面的交流，引导学生尽快熟悉大学生活，掌握学习规律，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进优良教风与学风的形成与建设。

在3月20日召开的落实教育工作会议精神协同推进会上，副校长孙伟民作了调研总结发言。他说，我校教育工作会议的召开为教育教学的改革与发展指明了方向，本科教学是大学立校之本，教师要以高度的责任感，研究教学，上好每一堂课。他要求教务处综合各学院和职能部门的意见和建议，对拟出的文件进行进一步的修改完善，稳步实施我校的教育教学改革，着力推进教学工作的内涵式发展，切实提高我校人才培养质量。（来自教务处）
 

副校长孙伟民要求教务处综合各方意见和建议，稳步实施我校的教育教学改革，切实提高我校人才培养质量。

教务处处长管国锋传达了校领导贯彻落实教育工作会议精神的要求，解读将出台的有关文件政策，提出今后本科教学工作思路。