为进一步加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，日前由张进明副校长主持召开了信息化教学研讨会暨Moodle在线学习平台培训会。参加会议的有教务处副处长、教师教学发展中心主任陈新民教授，生工学院副院长李振江教授、理学院副院长施庆生教授、各学院教学院长助理、2011学院全体任课教师以及校长办公室、教务处有关人员。

会上，校长办公室信息科李勇志老师介绍了信息化教学的发展现状与趋势，以及Moodle在线学习平台的架构理念、功能特色以及使用方法。

随后，教师教学发展中心负责人陈新民教授就其对学生学习质量的科学评价、信息化背景下的教学模式、建构主义理念下的高阶思维培养等教与学中若干问题的思考与广大教师进行了交流和分享。

最后，张进明副校长围绕学校教学工作“信息化、协同化、全球化”战略，对教育信息化理念与工作思路做了详细阐述。他指出，教育信息化作为教育现代化的核心特征，对创新人才培养模式起着至关重要的作用。互联网技术的快速发展，已经对教育领域产生了颠覆性的影响，全部依赖教科书和幻灯片的日子将一去不复返。特别是近两年“慕课”MOOC(Massive Open Online Course，大规模在线课程)在全球的流行，以Coursera、edX和Udacity为代表的“三驾马车”引爆了全球高等教育领域新一轮变革。“慕课”的出现意味着全球化优质教育资源共享已经成为时代发展的必然趋势，大学之间、甚至是国家之间的教育竞争与合作已经在全球化、网络化的舞台上愈演愈烈。9月23日，北京大学的4门课程在edX平台（麻省理工学院和哈佛大学联手创办的非盈利开源在线教育平台）正式开课，成为中国大陆上线的首批全球共享课程，更是这种竞争与合作的具体体现。另一方面，许多国外大学正积极将“慕课”等在线学习平台与传统课堂教学相结合，通过“翻转课堂”混合学习模式撬动传统课堂的组织管理模式，将教学由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”。同时，利用大数据技术记录学习行为和学习过程，为学生个性化学习提供智能支持。面对这场前所未有的“教育风暴”，不论是学校、还是广大教师都应该建立危机意识，重新思考教育信息化发展所带来的观念、方法和技术变革，不断提升教师信息素养，充分利用信息技术创新教育教学方式方法。在具体实施方面，学校将出台相关激励机制，鼓励广大教师利用Moodle在线学习平台开设在线课程网站、共享优质教育资源并组织开展教学活动，不断推动我校教育教学信息化的蓬勃发展。（图文：教务处；校对：赵蕾）