11月20日晚，浦江学院首期学生干部培训班暨“学风重点建设月活动”动员大会在江浦大礼堂隆重举行。浦江学院辅导员、2013级新生各班班委和2012级各班班长、团支书共800余人参加了会议。

浦江学院党委副书记高辉庆老师为本次培训班和学风建设月活动作了动员。他首先代表学院党委对大家一直以来为我院学生工作所付出的辛勤努力表示衷心的感谢。他指出，学生干部是学院学生工作的主要组织者和推动者，是辅导员和班主任老师的得力助手，师生间沟通联系的桥梁和纽带。举办这次培训班是学院党委贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和校第三次党代会精神，着力健全人才培养体系、提高人才培养质量、服务广大同学成长成才的重要举措，充分体现了学院党委对广大学生干部的高度重视和殷切希望。这次培训班旨在增强广大学生干部的岗位意识和责任意识，掌握班级工作的方法和艺术，全面提高综合能力和素质，在本职岗位上创新创优，为学院学风建设等各项工作打下坚实的组织基础。他希望广大学生干部充分认识到本次培训班和学风建设的重要意义，自觉增强紧迫感、使命感和责任感，以饱满的热情、积极的姿态，积极主动地投身到本次培训和学风建设活动中来，在本职岗位上处理好与老师、同学之间的关系，处理好业务学习与社会工作的关系，脚踏实地，勇于创新，发挥模范带头作用，切实在服务广大同学中不断提高自己的学习力、执行力和影响力，努力把自己培养成适应时代发展需要的高素质大学生。

动员之后，我校大文科首席教授王雪峰老师为广大学员作了题为“学习型学生干部”的首场报告。王教授由彼得•圣吉教授的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》切入，深入浅出地谈了团队学习的方法及其重要性。学习型组织需进行五项修炼：“自我超越”、“ 改善心智模式”、“ 建立共同愿景”、“ 团体学习”、“系统思考”，其核心为“系统思考”，即纵观全局多方面学习。王教授认为学生组织是不是正式组织的组织，学生干部是不是官的官，其特点是服务性和模拟性，需遵循群众原则，素质原则。学生干部应努力成为“学习型个人”，养成注重工作质量与创新的习惯。王教授讲道：“团队学习的关键是深度汇谈，而批评与自我批评是深度汇谈的重要手段。”王教授在报告中还结合了中美两国在各个方面的差异，以系统思维使得美国人的工艺领跑世界为例证，创造性的提出了对于“系统思考”更加深入的理解。王教授的报告不仅有深刻独到的理论推理，也有生动鲜活的案例分析，既有理论知识的分享,又着力于实际工作经验的传授。同学们在大会期间都专心听讲，细心做笔记，不时还为王教授睿智的见解所动，情不自禁鼓起掌来。

这期干部培训班坚持理论联系实际，培训内容丰富，形式多样，安排了专题讲座、专题讨论、活动策划等培训环节，既有针对性的理论辅导，又有结合工作的实战训练。为了办好这次培训班，学院学办制定了详细的培训实施方案。同时，充分借鉴已有的经验和做法，把培训工作融入到学风建设活动中，做到一起部署一起落实，着力发挥两项工作的协同作用。学办所有承担授课任务的辅导员还进行了集体备课和研讨，进行了有效的团队学习，为提高培训效果打下了坚实的基础。在本次培训之后，学院将按照既定的方案大力开展学风建设，充分发挥班级学生干部在其中的模范带头作用，力争使我院学风建设再上新台阶。（图文：浦江学院；校对：龙建）