为了更好地掌握学生学习高数、物理的情况，提升两门课程的教学质量和水平，11月26日下午，浦江学院教学办、学办联合召开了高数、物理两门课程教学情况座谈会。浦江学院和理学院相关领导和教师参加了本次座谈会。

本次座谈会由浦江学院副院长刘沫主持。她首先对理学院长期以来对浦江学院教学工作的重视表示衷心地感谢。她指出，高等数学、大学物理是学院学生基础课程的核心课程，学好两门课程对于学生充分认识大学学习的特点、学好今后的专业课程等都有很大的帮助。因此，学院举行与理学院相关任课教师的工作交流和研讨也十分有必要。在刘副院长简要介绍座谈会举行的背景后，浦江学院党委副书记高辉庆从学生对两门课程学习态度、学习现状、对任课教师的期望等三个方面向与会人员汇报了浦江学院学生学习高数、物理的问卷调查情况。他指出，当前学院学生高数和物理的总体学习情况不能令人乐观，主要原因在于部分学生的学习动力不足、学习兴趣不浓、学习习惯不良，这需要任课教师通过发挥主导作用来改观。他希望任课教师能结合浦江学生学习的特点，坚持深入浅出、由难而易的教学原则，在重点、难点的内容章节上能更多地讲解，在传授知识的同时，更加注重学习方法的引导，加强与学生的沟通交流，激发学生的学习兴趣和信心，做好与辅导员老师的沟通协作共同做好两门课程的教学工作。

随后，理学院教学副院长施庆生和其他六位老师从教学方法、教学组织、学风、班风建设等方面对如何提高两门课程的教学水平交流了自己的想法。施副院长认为，问卷调查的结论基本反映了当前高数、物理的教学情况，表明在课程进度设定、师生沟通交流等方面存在改进的地方。他指出，要着力培养学生的自主学习能力，实施“因材活动”， 通过加强高数竞赛、数模竞赛等学科活动激发学生的学习兴趣。数学教师马树建认为，要让学生学好高等数学，首先要让学生喜欢老师，通过开设一系列的讲座对学生进行引导，帮助他们树立学习信心，转变学习态度、掌握学习方法，同时要加大对后进生的帮助，使他们能缩小差距。物理教师吴高建等人从改革教学难度、加大习题练习、改革考试题型等几个方面畅谈了对提高物理教学质量的工作设想。

浦江学院王济奎院长作了总结发言。他认为在全校上下深抓学风、教风的关键时候，这次座谈会开的很及时、也很有必要。他指出，浦江学院学生在两门课程学习上确实存在着一些困难，这主要和学生的学习能力和课程的难度相关，因此他希望相关授课教师在教学难度、教学要求上做适度调整，同时抓好课堂纪律，提高学生的学习效果。王院长强调，抓好课程的学习，要特别重视抓好学风建设，特别是重点班级、重点宿舍、重点人群的学风建设，通过抓住关键问题带动学院学风建设的整体推进。（图文：浦江学院；校对：赵蕾）