最近，中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国妇联开展的全国优秀童谣评选活动揭晓，张强、张春明、盖尚铎、金波、聪聪等优秀儿童文学作家创作的优秀童谣获得一等奖，这是非常令人鼓舞的消息。对优秀童谣的征集与评选也说明了党和政府及教育部门非常重视童谣在儿童教育中的作用与价值。

　　的确，在早期亲子阅读中，童谣最受欢迎，它是家长对幼儿进行语言启蒙的首选材料。欧洲最受孩子欢迎的“鹅妈妈童谣”，就是代代相传的童谣。中国传统的童谣就是民间口传的童谣，它表明人类在没有发明文字之前就会用童谣来哺育孩子，妈妈哼唱的摇篮曲，就是婴儿享受的第一份精美的文学营养，那是饱含着浓浓亲情，饱含着殷切期待，饱含着深深祝福，饱含着沉甸甸爱的文学营养。正是因为人们享受过这样的营养，才觉得童谣对于孩子是多么重要，所以人类在很早的儿童早期教育中，就选择和运用了童谣这种样式来教育幼儿，让孩子通过童谣这样的文学的滋养而变成富有爱心，富有智慧。如古代印度婆罗门家庭对儿童教育的内容，就包括了儿童要学习赞歌，由游吟诗人担任教师，教师背一句赞歌，儿童鹦鹉学舌式地照念一句，一遍又一遍，直到烂熟于心。

　　那么朗诵童谣有什么好处呢？首先，童谣是一种文字最简练的文学作品，是人之初文学启蒙和文字教育的最好材料；其次，童谣具有明快的节奏、流畅的语调、优美的旋律，能发展幼儿的听觉器官，培养幼儿的乐感；第三，童谣实际上是一种纸上游戏，它让幼儿觉得好玩有趣，它给幼儿快乐和想象力；第四，给幼儿朗诵童谣或让幼儿诵读童谣有助于培养良好的家庭氛围，让幼儿从小感受到父母的关爱，感受到家的温暖与和谐。第五，诵读童谣能够让幼儿从小学会感受和思考，能够培养他们的耐心，使他们从小学会去专注地做一件事，使他很小就对新鲜事物敏感。家长和幼儿园、小学的老师给小朋友朗读童谣，教会他们诵读童谣，实际是在为幼儿进入中高年级的学习后接受的基础语文教育打底子。

　　家长和老师都知道，不爱读书，不能安静，过于好动的孩子在将来的学习和生活中也会缺乏耐心和毅力。许多年轻的爸爸妈妈非常舍得花钱给自己的孩子买玩具，买衣服，甚至很多爸爸妈妈和爷爷奶奶在孩子两三岁时就会经常带着孩子去快餐店吃喝，却很少想到要给孩子买图书，尤其是很多家长不给孩子朗读童谣，也不引导孩子学会感受语言世界，这势必引起孩子将来的语言缺陷，对孩子的性格培养也不利。因此，衷心希望年轻的爸爸妈妈们多了解一些早期教育知识，关注孩子的早期阅读，尤其是要身体力行地去给孩子朗诵童谣，做亲子阅读的工作。

　　这些年，一些出版社推出了一些优秀的童谣图书，受到了广大家长、老师和孩子的欢迎。如北京少儿出版社出版的《新童谣》，不但成为北京市孩子的必读书，还受到全国读者的喜爱，发行量达到了1000万册之多。新疆青少年出版社出版的《中国经典童谣》和湖南少儿出版社出版的《新中国新童谣》等，也是值得收藏与朗诵的童谣精品图书。它们精选了许多优秀儿童文学作家专心为孩子创作的优美童谣，这些童谣都是家喻户晓的佳作，有相当一部分成了几代人口耳相传的文学营养，还有些在海内外华语家庭也广受欢迎。所以非常适合幼儿和小学低年级的孩子朗诵和阅读，也特别适合爸爸妈妈和幼儿园、小学的老师选用。

　　新的生命、新的教育呼唤立意高、语言美、趣味足的童谣。每一位年轻的爸爸妈妈和每一位老师都应该多给年幼的孩子朗诵一些童谣，让优美的童谣滋养童心！